Tantárgy adatlapja
A tantárgy céljának rövid ismertetése:
A gyakorlat célja, hogy segítséget nyújtson a hallgatóknak az alapszakos szakdolgozat sikeres megírásában. A szemeszter során végighaladunk a dolgozat elkészítésének főbb állomásain: a hallgatók útmutatást kapnak a témaválasztáshoz, a kutatáshoz és a hatékony jegyzetkészítéshez, a tudományos szövegalkotáshoz, valamint a formai követelmények sikeres teljesítéséhez. A szemeszter során megkövetelt beadandó feladatok azt a célt szolgálják, hogy a hallgatókat kísérletezésre ösztönözzék – a „próba-bibliográfia” a kutatás megkezdésében, a „próba-bevezetés” pedig a kutatási célok megfogalmazásában nyújthat hasznos segítséget. A félév végi zárthelyi dolgozattal azt mérjük fel, hogy az átadott ismereteket a hallgatók mennyire tudják alkalmazni a gyakorlatban. A kurzus során abban is segítjük a hallgatókat, hogy naprakészek legyenek a szakdolgozat leadásához kapcsolódó adminisztratív teendőket illetően.
Elsajátítandó elméleti ismeretanyag:
Az I. félév (Kutatási terv és alapozás) a szakdolgozati koncepció szilárd lábakra állítására fókuszál. A hallgatók elsajátítják a problémafelvetés és a hipotézisalkotás technikáit, megtanulják kijelölni kutatásuk határait (időbeli, térbeli, elméleti korlátok), és kiválasztják a megfelelő kutatásmódszertant (kvantitatív, kvalitatív vagy komparatív megközelítés). A félév során hangsúlyos a szakirodalmi feldolgozás: a hallgatók jártasságot szereznek a releváns hazai és nemzetközi források felkutatásában, az "állapotrajz" (state of the art) elkészítésében és a kritikai forrásértékelésben. A félév végére elkészül a véglegesített kutatási terv és a részletes vázlat.
Elsajátítandó gyakorlati ismeretanyag:
A II. félév (Kidolgozás és finomhangolás) a konkrét elemzési szakasz végrehajtására és a szövegalkotásra épül. A hallgatók mentorált keretek között végzik el az adatgyűjtést, az interjúkészítést vagy a dokumentumelemzést, majd az eredményeket szembesítik hipotéziseikkel. A szeminárium ezen szakasza a tudományos írásmű kidolgozottságára koncentrál: a hallgatók gyakorolják a szakszerű hivatkozáskezelést, az áttekinthető szerkezeti felépítést és az akadémiai stílus követelményeit. A kurzus záró szakaszában sor kerül a dolgozat belső műhelyvitájára, ahol a hallgatók prezentálják eredményeiket, gyakorolják az önreflexiót és felkészülnek a szakdolgozat nyilvános megvédésére.
A 2-4 legfontosabb kötelező irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Umberto Eco: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Kairosz Kiadó, 1987. Budapest. ISBN 139137 537
Kőfalvi Tamás – Moczár Balázs: Filológia, tudománytörténet és kutatásmódszertan. Budapest, L'Harmattan, 2015. ISBN 978-963-236-963-1
A 2-4 legfontosabb ajánlott irodalom felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN):
Majoros Pál: A kutatásmódszertan alapjai. Budapest, Perfekt, 2011. ISBN 978-963-394-806-4
Kumar, Ranjit: Research Methodology. A step-by-step guide for beginners. 2014. London-Thousand Oaks-New Delhi-Singapore, SAGE Publications. ISBN 978-1-4462-6996-1
Miként járul hozzá a tantárgy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek megszerzéséhez. Mutassa be a tantárgyleírásban, hogy a KKK-ban megjelölt kompetenciaelemek miként teljesülnek/teljesíthetők:
A tantárgy sikeres teljesítésével a hallgatók képessé válnak komplex szakmai projektek önálló menedzselésére, a módszertani tudatosságra és a magas szintű írásbeli érvelésre. Fejlődik a hallgatók precizitása, digitális információkezelési készsége és etikai érzékenysége (pl. plágiummentesség), ami nem csupán a diploma megszerzéséhez, hanem a későbbi szakértői, elemzői vagy kutatói karrierhez is elengedhetetlen fundamentumot jelent.
