A portfolió összeállításának célja, hogy a hallgató, a tanítási-tanulási tevékenység dokumentumai és az egyéb pedagógiai dokumentumok elkészítése által bemutathassa pedagógusi kompetenciáit. A dokumentumok és reflexiók segítségével a jelölt bemutathatja, hogy képes a saját tevékenységét reflektív módon, kellő önkritikával elemezni, értékelni; képes a képzés különböző területein elsajátított tudását integrálni és alkalmazni; képes a tanítási gyakorlatok során szerzett tapasztalatok neveléstudományi szempontú, tudományos alaposságú bemutatására, elemzésére és értékelésére, valamint a pedagógiai eredményesség szempontjából a megfelelő következtetések levonására.

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Kötelező irodalom

Falus Iván-Kimmel Magdolna: A portfolió. Budapest: Gondolat, 2009. ISBN 9789636931209

Fercsik Erzsébet: Dolgozatírás-felsőfokon. Budapest: Kronika Nova Kiadó, 2003. ISBN 9639128945

Ajánlott irodalom

Falus Iván (szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Budapest: Műszaki Könyvkiadó, 2004. ISBN 9789631626643

Gyurgyák János: Szerkesztők és szerzők kézikönyve. Budapest: Osiris Kiadó, 1997. ISBN 9633792274

Maróti Gábor: Tudományelméleti és kutatásmódszertani alapismeretek. Budapest: Synthagma Kiadó, 2009. ISBN 9639051673

Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Budapest: Kossuth, 1997. ISBN 9630939223