A tanegység célja hogy a hallgatók gyakorlatot szerezzenek a többszempontú kapcsolatdiagnosztika alkalmazási lehetőségeinek területén. A gyakorlat során videóra rögzített interakciós és kapcsolatdiagnosztikai helyzetek elemzésével a következő jártasságokat sajátítják el:

(1) többszempontú interakcióelemzés

(2) kombinált kapcsolatdiagnosztikai eljárásokkal végzett helyzetek elemzése

(3) A csecsemő-szülő interakciók elemzése többféle kapcsolati kontextusban:  gondozás, táplálás, játék, megnyugtatás.

(4) Többszempontú kapcsolatdiagnosztikán alapuló tanácsadás és intervenció tervezése.

A 2–5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN)

Kötelező olvasmányok:

1. Hámori E. (2016): A korai kapcsolat zavarai. Pszichoanalízis, kötődéselmélet és csecsemőkutatás a korai kapcsolati patológiák megértésében. Budapest: Oriold és Társai. ISBN: 978 615 5443 15

2. Hámori E. (2010) Csecsemőkori intencionalitás és fejlődési rizikó szülői szemmel. In.: Hámori E. (szerk.): Kutatás és terápia metszéspontjai – Várandósságtól a felnőttkorig. PPKE BTK. Piliscsaba, 2010. 20–31.

3. Eigner B. (2012).  A  játékosság szerepe a korai anya-gyerek kapcsolat alakulásában – a kapcsolati problémákat bejósló gyanújelek és moderátor tényezők. Doktori Disszertáció. ELTE. Kézirat.

Ajánlott olvasmányok:

1. Stern, D. (1995) Az anyaság állapota. Animula Kiadó, Budapest. Évszám nélkül.

3. Cramer, B., Palacio-Espasa, F. (2012) A baba

-mama pszichoterápiák gyakorlata. Módszertani és esettanulmányok. Medicina, Budapest.