Mit jelent gyereknek lenni? Mit jelent beleszületni az időbe és az örökkévalóságba? Mi változna, ha a modern ember nem úgy határozná meg magát, mintha aki elfelejtett, hogy ő Isten szeretett gyermeke? A“ Ha nem lesztek olyanok mint a gyerekek. A gyermekség teológiája és metafizikája“ című nemzetközi online kurzus ezeket az alapvető kérdéseket vizsgálja a teológia, a filozófiai antropológia és a metafizika szempontjai szerint. Annak ellenére, hogy a gyermekkornak mint a pszichoszociális fejlődés döntő fontosságú szakaszának modern hansúlyozáse ellenére, a modernitás a gyermekkornak mint a heteronóm függőség és a fejletlen racionalitás kategóriájának filozófiai elutasítására épült. A modern filozófia aporiájával szembesülve Ferdinand Ulrich (1931-2020) német katolikus filozófus azt javasolta, hogy az emberi létet ne szubjektumként vagy Daseinként, hanem gyermekként értsük Isten és a szülők szeretetajándékának viszonyrendszerén belül. Ez a kurzus megmutatja, hogy ez milyen alapvető nézőpontváltást változás jelent, azáltal, hogy e sajátos szempontból vizsgálja a filozófiai antropológia teológiai alapjait Nüsszai Gergelynél vagy Ágostonnál, és nyomon követi azok további fejlődését a későbbi krisztológiai vitákban. Comenius János kora újkori keresztény metafizikája megmutatja majd, hogy a gyermekkor trinitárius jelentésének nem kellett volna elvesznie, ahogyan az a modern filozófia főáramában, például Descartes-nál, Locke-nál vagy Kantnál történt. De ahogy a gyermekkor vagy a játék későbbi fenomenológiai feltárásai újra megnyitják az utat a gyermekkor trinitárius metafizikája felé, a gyermek ismét Isten gyermekévé válhat, és a gyermekség ismét az ősi valóság képe lehet, amely művészi kifejezésekben és elbeszélésekben ölt alakot, és tanúságot tesz Mária szűzi termékenységének misztikus valóságáról, mely teremtett formát kölcsönöz magának a Teremtőnek.